内容简介
本书选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长，通过对他们分别独立访谈，提取每个校长发展过程中的关键事件，同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅，深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析，探讨校长的成长规律，分析校长的成功因素。
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校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征:
内容简介
本书选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长，通过对他们分别独立访谈，提取每个校长发展过程中的关键事件，同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅，深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析，探讨校长的成长规律，分析校长的成功因素。
刘维良,王淑娟 著
刘维良：北京教育学院副教授。
王淑娟：北京教育学院教育管理系主任 ，副教授。
序言 本书希冀通过在校长教育实践和校长研究中获取的校长教育故事，探索校长成长规律及校长的胜任特征。多年从事中小学校长培训和校长职业特征的研究，我们总在探讨一个问题：“什么因素决定一个人成为校长及作为校长应具有哪些品质”，而要回答这个问题，我们应探索一种框架和模式来了解校长的个人发展历程及专业发展生涯，应聚焦校长任职之前的生活成长史和任职之后的专业发展史。个人成长包括校长从童年到成年的成长过程，如家庭背景、教育背景、特殊事件、个人特征、社会环境等影响因素。专业发展包括校长进入职业生涯后的专业发展，如价值观、成就感、团队精神、服务意识、领导能力、管理策略等影响因素。本书共分为两部分，分别运用不同的教育叙事方法探索影响中小学校长成长的因素和作为校长应具备的胜任特征。XX部分为校长叙事与校长成长。主要是对教育叙事有关问题进行综述和校长叙事的多视角分析，重点探讨校长职前的成长史及影响因......
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